О школе
История школы
С 27 ноября 1888 года действовала одноклассная церковно-приходская школа в селе Леденгск. Священник Василий обучал 19 мальчиков и 1 девочку.
Леденгская школа была I ступени с 1927 г. Занятия начинались с 21сентября. Заведующий школой был Суворов Д.А. Педагоги раньше назывались: школьруки. Нагрузка на одного школьного работника 40 человек. Детей распределили по группам. Было 4 группы. Первая группа (I) 7–9 лет(30 чел.). Школьрук – Теплякова М.П.. Вторая группа (II) 10,11,12лет (35 чел.) Школьрук – Суворова А.П. У первой (II) и второй (II) группы вел занятия Кузнецов Н.К. У третьей и четвертой: Суворов Д.А.
С 1928 года I группа с 20 сентября начинала обучение. II, III, IV группы – с 1 октября. По ходатайству совета школы в 1928 году открыли 4й комплект. Заведующим школой стал Летовальцев Г.В., трое школьруководителей. Было общежитие для проживания детей из дальних деревень. Бедным ученикам выдавали муку, лапти, сапоги, валенки, мануфактуру, кормили горячими завтраками. Был школьный земельный участок – сеяли овес и др. Работал пионерский отряд. Детей из 4ой группы рекомендовали для приема в Вохомскую девятилетку.
В 1931 году стал заведующим школой Кузнецов Н.К. Работали: Горчакова М.А., Горчаков П.М., Скоробогатых П.Д., Белянцева А.И., Федоров П.В.. Апрель 1931 год: заведующий школой Горчаков П.М. Велись заседания школьно-педагогического совета. Присутствовали: зав. Школой, школьруки, технички, представители от с/совета, колхоза, кооператива, рабочкома, ВЛКСМ, ячейки ВКП(б), от родителей, от учащихся. 3 сентября 1931 год: заведующий школой Большаков П.Г.. С
1933 год – школу переименовали в Леденгскую неполную среднюю школу,в которой обучались учащиеся с 1 по 7 класс. Директор: Ронжин М.П.
С сентября 1940 года действует Леденгская средняя школа. Директором школы был в это время Ронжин М.П.
До 2000 года Леденгская школа была с производственным обучением, обучались мальчики профессии тракторист – машинист. Работала бригада с производственным обучением. Руководил бригадой и был
некоторое время заместителем директора по производственному обучению Морозов Н.Д..
С 2000 года школа называлась: Муниципальная Леденгская средняя общеобразовательная школа. Директор: Соловьева Л.В.
С 2003 года школа называется: Муниципальное общеобразовательное учреждение Леденгская средняя общеобразовательная школа.
С 2012 года школа стала Муниципальное общеобразовательное учреждение Леденгская основная общеобразовательная школа. Директор Вагина Н.А.
Образование и формы обучения
В МОУ Леденгскеая ООШ форма обучения очная.
Программа развития
Цель Программы развития - Создание современных условий организации образовательной деятельности для перехода на более высокий уровень соответствия модели «Школа Минпросвещения России», которые будут способствовать внутренней учебной мотивации обучающихся, развитию мотивации педагогических работников к профессиональной деятельности, формированию доверия родителей к системе образования посредством понятных требований и ожиданий от школы.
Задачи Программы развития -
1. Управленческий анализ и проектирование условий перехода на следующий уровень соответствия модели
«Школа Минпросвещения России».
2. Выбор управленческого трека развития ОО.
3. Описание условий перехода на следующий уровень соответствия модели «Школа Минпросвещения России» с учётом 8 магистральных направлений развития
– Знание: качество и объективность
– Воспитание.
– Здоровье.
– Творчество.
– Профориентация.
– Учитель. Школьные команды.
– Школьный климат.
– Образовательная среда.
4. Построение системы персонифицированного профессионального развития педагогов и руководителей ОО, обеспечивающую своевременную методическую подготовку с нацеленностью на достижение планируемых образовательных результатов.
5. Формирование предметно-пространственной среды в перспективе цифровизации образования для расширения возможности индивидуализации образовательного процесса с нацеленностью на достижение планируемых образовательных результатов.
6. Расширение возможности образовательного партнёрства для повышения качества освоения содержания учебных предметов в практическом применении.
7. Развитие управленческой модели школы.
8. Развитие направления работы с семьей (школа для ребёнка и для всей семьи); формирование механизмов вовлечения и поддержки семьи в процесс социализации, выбора жизненного пути, формирования мировоззрения и субъективного благополучия ребёнка
9. Независимая оценка качества образования, а также
система внутреннего аудита
Найдено: 1
Фотографии
